La musique. Vous avez remarqué comme elle est absente de ce blog ?(sous forme de mots en tout cas).Partager des sons, des images c'est une chose, mais parler de musique...
Je crois que la musique est celle qu'on ne doit pas nommer, le verbe ne peut pas la contenir.La musique est parfois en celui qui émet des sons, parfois en celui qui reçoit des sons, parfois les deux ont la musique en eux. Mais même les sons ne peuvent pas contenir la musique.
Parfois un concert vous a paru complètement raté et pourtant une auditrice en larme vient vous remercier à la fin pour ce que vous avez partagé avec elle. Parfois vous avez l’impression d’avoir effleuré quelque chose de bien plus grand que vous et un auditeur rentre chez lui avec l’impression d’avoir raté sa soirée à subir des bouillies de notes.
La musique est en chacun de nous et ni les mots ni les sons ne peuvent la contenir.
Alors enseigner la musique, vous imaginer ça ?
Dans mes cours je ne parle jamais de musique. Je parle parfois de mécanique, de mathématiques simples, de discipline, d’organisation, de construction, de respiration, d’eau, de feu, de nuances, d’espace, de mouvements... Oui je parle trop, a chaque nouvelle parole je mens un peu plus, car la musique ne peut pas être contenue par le verbe.
Alors si quelqu’un crois que je lui ai parlé de musique forcément il est déçu car tout ce que j’ai dit c’était pour ne pas parler de musique.
Chaque mot avait pour objectif de donner une méthode pour se libérer des méthodes, une règle pour ne plus respecter les règles, une discipline pour être indiscipliné.
La musique, c’est le partage, c’est une expérience en commun pour se souvenir même un instant que tout n’est que Un.
2 commentaires:
La musique et l'enseignement, question délicate. A dire vrai, de mon point de vue, la musique commence quand je me mets à l'instrument, où que je décide d'ouvrir mes oreilles à un son quel qu'il soit. Pour ce qui est des cours, c'est l'execution qui est en jeu, pas la musique. Ma plus grande question actuelle concerne l'improvisation. La musique, ce n'est pas une question de limite, de liberté, c'est quelque chose de bien plus subtil. Peut-on considérer le bruit d'une fontaine comme une forme de musique ? Si oui, tout ce qui était discret devient continu. Désolé pour les résidus mathématiques, mais bon, c'est dans le sujet... La musique telle que nous l'approchons toi et moi est basée sur un système déjà extrèmement limité, système harmonique dodécaphonique. A partir de là, ce sont les techniques d'improvisation que nous pouvons affiner. Et la musique ??? Est-ce qu'on peut l'enseigner ? Sans entrer dans ce genre de considérations, je me contenterais d'écouter ce qui sort directement du musicien, la musique telle qu'il la ressent. (Jibril, va aux concerts !!!)Pourquoi fuir la musique dans tes cours ? Pas besoin d'en parler. Entre nous, tes exercices, tes conseils, ton approche, il y aura toujours une bonne partie des élèves qui en auront besoin. Mes remarques sont purement subjectives. L'an prochain, si je peux me le permettre, j'aimerais t'entendre dans une interprétation libre de la musique, sans aucune contrainte, telle qu'elle te sort. Pas à longueur de temps, je ne suis pas seul, mais au moins une fois, pour me faire plaisir... !!! Ca, je trouverais ça passionant :-)
La musique est une chose très personnelle, que je trouve extrèmement dure à exprimer et à partager telle quelle, sans le filtre de la sécurité qu'on a construite à force de travail. Je ne sais pas si tu vois ce que je raconte... C'est un peu comme l'écriture. Il est plus simple, d'après moi, d'écrire une belle mélodie puis de la jouer que la jouer en direct. Se cacher derrière le crayon, le papier, l'ordinateur, la méthode, l'instrument... ce sont ces barrières que j'aimerais ouvrir...
A très bientôt,
Jibril
Jibril, merci d'etre si impatient de m'entendre, si tu ne peux pas attendre la rentrée je te conseille d'écouter un des albums présents sur cette page, ou tous tant qu'on y est...
http://pierre.alain.goualch.free.fr/disco01.htm
Bonnes vacances...
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